Aulas de engenharia para crianças

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Aulas de engenharia.

Por que a deve fazer parte de todas as classes elementares.

Aulas de engenharia para crianças. De Margaret Honey, presidente e CEO do (NYSCI).

“Os alunos de hoje são engenheiros de amanhã”.

Embora declarações como essa devam inspirar, é mais correto dizer que os alunos de hoje são engenheiros.

Afinal, qualquer criança que já construiu uma torre usando blocos, ou construiu um forte ou uma casa de bonecas, ou projetou um mundo virtual em um videogame se engajou na engenharia.

No entanto, a engenharia é muitas vezes uma fonte de para os professores – e compreensivelmente isso. Os Padrões de Ciência da Próxima Geração (NGSS) integram a engenharia em todos os níveis do jardim de infância até a 12ª série.

A maioria dos professores do ensino fundamental, no entanto, não tem experiência ou conhecimento em engenharia. Mesmo que eles gostem de mergulhar e começar a ensiná-lo, muitos dizem que lhes faltam recursos e apoio para preparar os alunos para serem proficientes e inspirá-los a buscar campos de engenharia na faculdade e na carreira.

Aqui estão algumas maneiras de ajudar seus professores a se sentirem tão à vontade com a engenharia quanto seus alunos.

1. Dissipar equívocos comuns

Mesmo entre os professores mais dedicados, os equívocos sobre engenharia são comuns, especialmente nos primeiros anos:

  • As crianças devem aprender a ler, escrever e fazer básica antes de abordar um assunto tão complexo quanto a engenharia.
  • Engenharia é para estudantes mais velhos que são bons em matemática e ciências, e que estão interessados em segui-lo como uma carreira
  • Garotos gostam de engenharia mais do que garotas.
  • A engenharia é muito difícil para os alunos de inglês (ELLs) que ainda não dominam o inglês acadêmico.
  • O primeiro passo para superar esses equívocos é abrir um diálogo e perguntar aos professores o que eles pensam sobre o ensino de engenharia em suas salas de aula.
  • Pergunte sobre seus níveis de preparação e conforto, e o que eles precisariam para aumentar seu conhecimento de conteúdo, confiança e habilidades de ensino no assunto.

2. Explique por que a engenharia é importante em todos os níveis

Uma boa razão para introduzir a engenharia cedo é que ela se alinha com o modo como as crianças pequenas pensam e exploram o mundo ao seu redor.

Em jogo, as crianças adoram construir coisas e desmontar coisas para ver como elas funcionam, de modo que a engenharia é naturalmente atraente para elas.

Em sua essência, a engenharia é uma prática sistemática para resolver problemas. Ele oferece às crianças oportunidades práticas para definir problemas ou situações que as pessoas querem mudar, definir critérios e restrições para possíveis soluções e desenvolver e otimizar soluções.

A participação no projeto de engenharia também fornece maneiras significativas para as crianças trabalharem juntas e desenvolverem habilidades de comunicação e colaboração, que são essenciais para a preparação para a carreira.

3. Demonstrar Conexões Transversais

Muitos professores que estão apreensivos sobre o aulas de engenharia para crianças ficam agradavelmente surpresos ao saber que a engenharia é um canal perfeito para uma variedade de áreas de conteúdo, incluindo aquelas nas quais elas se destacam.

Considere, por exemplo, um projeto no qual os alunos exploram como as casas ou edifícios foram construídos em uma área geográfica e período histórico específicos.

Ao fazer algumas perguntas-chave aos seus alunos, os professores podem apresentar várias áreas diferentes: Por que esse edifício foi projetado dessa maneira? Quais ferramentas e materiais foram usados? Por que esses materiais de construção foram escolhidos?

Quem usou este edifício e com que finalidade?

Tais lições podem conectar engenharia com assuntos como arqueologia, biologia, química, ciências da terra, da língua inglesa, geologia, geometria, história, matemática, meteorologia, ciências físicas, física, estudos sociais e muito mais.

Eles também criam conexões do mundo real, que ajudam os alunos a ver o quão relevante cada área de assunto é para suas vidas diárias. Desta forma, a engenharia fornece um contexto autêntico para trazer outros conhecimentos de conteúdo para suportar.

Adotar uma abordagem interdisciplinar também pode aliviar as preocupações dos professores sobre encontrar tempo para ensinar outro assunto. Em vez de esculpir mais tempo fora do seu dia, eles podem simplesmente integrar engenharia nas áreas de assunto e tópicos que eles já estão cobrindo.

Além disso, com o treinamento e suporte certos, eles podem usar a engenharia como um veículo para envolver os alunos com o conteúdo mais profundamente do que poderiam se os alunos estivessem simplesmente lendo uma passagem de um livro ou assistindo a um vídeo.

4. Enfatize o valor da luta produtiva e do fracasso.

Como a matemática, as aulas de engenharia não são apenas encontrar a solução certa para um problema; é sobre o processo. Uma das melhores maneiras de destacar os benefícios da luta produtiva para os alunos é fazer os professores experimentarem por si mesmos.

Durante uma reunião do corpo docente ou dia de desenvolvimento da equipe, reserve de 10 a 15 minutos e peça aos professores que participem de um projeto de engenharia, como inventar algo para melhorar sua experiência com o café da manhã.

À medida que trabalham juntos para desenvolver e otimizar uma solução, provavelmente tentarão, falharão e tentarão novamente. Ao longo do caminho, eles verão como os erros podem ser úteis para o e como essas experiências podem ajudar os participantes a aprender o valor do esforço e da persistência.

Além disso, essa experiência prática mostrará a eles como esse processo pode ajudar a remover o estigma do fracasso da sala de aula e ilustrar que um problema pode ter muitas soluções.

5. Fornecer recursos de alta qualidade para estudantes e professores.

Outra maneira de ajudar os professores é fornecer a eles um desenvolvimento profissional de alta qualidade, bem como recursos para os alunos que facilitam a integração da engenharia em suas salas de aula.

Por exemplo, o programa DIVE-in Engineering fornece currículo e ferramentas para atender aos professores onde eles estão agora e ajudá-los a melhorar continuamente a forma como ensinam.

O programa, desenvolvido pela Accelerate Learning e pelo New York Hall of Science, foi projetado para orientar os alunos por meio de um interessante currículo de engenharia construído em torno de lições práticas e flexíveis que transformam a sala de aula em um espaço de trabalho autêntico.

Proporcionar aos professores lições e recursos prontos, como vídeos de aulas para professores e guias com instruções passo-a-passo, torna a idéia de ensinar engenharia muito menos intimidante, mesmo que eles nunca tenham ensinado isso antes.

6. Ilustre como a engenharia pode ajudar as populações sub-representadas.

Quanto mais cedo um aluno começar a aprender engenharia, melhor. De fato, envolver as crianças cedo é particularmente benéfico para os alunos de populações sub-representadas. Por exemplo, envolver garotas na engenharia reforça o fato de que as profissões de engenharia e STEM podem e devem ser perseguidas por meninos e meninas.

Além disso, a construção de mentalidades positivas e atitudes em relação à engenharia torna mais fácil despertar os interesses de alunos cujas famílias têm baixos níveis de educação.

A engenharia também oferece uma maneira ideal de envolver os alunos que são ELLs. Como a engenharia oferece oportunidades de aprendizado prático, isso lhes dá uma chance de demonstrar suas habilidades para pensar criticamente e resolver problemas, mesmo que eles ainda estejam desenvolvendo suas habilidades em inglês e seu vocabulário.

Além disso, a colaboração com seus pares cria excelentes oportunidades para o aprendizado de idiomas em um contexto autêntico. Demonstrar a necessidade e o potencial.

7. De acordo com o Bureau de Estatísticas do Trabalho dos EUA, as ocupações devem crescer mais rapidamente que a média de todas as ocupações.

Além disso, os salários nessas ocupações são geralmente mais altos do que a mediana de todas as ocupações. Engajar-se em engenharia na escola elementar conscientiza as profissões STEM antecipadamente, o que facilitará o preenchimento do pipeline STEM no futuro. Se um aluno desenvolver um grande interesse em engenharia, ele ou ela poderá então fazer os cursos de matemática e ciências necessários para cursar engenharia na faculdade ou carreira.

Engenharia não é apenas um curso; É uma mentalidade.

Aulas de engenharia são muito mais do que atender a um conjunto de padrões ou passar por uma avaliação.

Trata-se de criar experiências educativas práticas e ativas, nas quais os alunos podem satisfazer sua curiosidade e alimentar sua criatividade. Quando os alunos conseguem desenvolver soluções para os problemas do mundo real por conta própria e com os colegas, isso aumenta sua criatividade, confiança e auto-estima.

Mostra aos alunos que eles podem assumir riscos intelectuais e ser alunos bem-sucedidos. Ajuda-os a desenvolver e compreender a importância de qualidades como resistência e resiliência e mostra-lhes que muitas vezes há muitas soluções para um problema.

Além disso, as soluções que eles apresentam são muitas vezes bastante imaginativas e inspiradoras. As aulas de engenharia, por sua vez, ajudam a re-energizar os professores.

Mesmo que os alunos decidam não seguir engenharia ou STEM após o ensino médio, eles ainda estão desenvolvendo habilidades-chave que irão ajudá-los a sobreviver e prosperar em um mundo em constante mudança.

Pensar criticamente, de forma criativa e colaborativa não são apenas habilidades valiosas para os engenheiros, mas são habilidades valiosas para a vida no século 21 – ou em qualquer outro século.

Dicas para aulas de engenharia bem sucedidas

  • Coloque o aluno no centro.
  • Dê aos alunos problemas que eles acham que valem a pena resolver.
  • Dê a eles um senso de propósito e agência, por exemplo, por que estou fazendo isso? Por que eu me importo?
  • Projetar experiências que atraiam e envolvam diversos alunos.
  • Incutir um sentido de jogo no projeto.
  • Fornecer oportunidades para os alunos colaborarem e se comunicarem uns com os outros.
  • Dê aos alunos o espaço para tentar, falhar e tentar novamente.

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Fonte: https://www.naesp.org/principal-januaryfebruary-2018-comprehensive-learning/every-child-engineer

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